Sekolah: Makalah Menulis Gagasan Untuk Meyakinkan Atau Mengajak Pembaca Bersikap Atau Melakukan Sesuatu Dalam Bentuk Paragraf Persuatif

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmatnya kepada kita semua sehingga makalah ini dapat terselesaikan. Penyusunan makalah ini di dasari pada tinjauan pustaka mengenai menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuatif. Makalah ini disusun dalam rangka untuk menyelesaikan tugas Bahasa Indonesia . Pada kesempatan ini kami menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuannya sehingga makalah ini dapat terselesaikan.

Kami sangat menyadari bahwa makalah ini masih memerlukan penyempurnaan. Oleh Karena itu, kritik dan saran sangat kami harapkan demi kesempurnaan makalah ini.

Akhir kata semoga makalah ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca dan khususnya bagi para siswa sebagai sarana pembelajaran.

Taba Penanjung, Januari 2016

Penyusun

DAFTAR ISI

Kata Pengantar……………………………....…………………………………1

DaftarIsi………………………………………………………………………..2

Bab I ………………….....………………………………………………………3

Bab II………....……………………………………………………………….4-6

Bab III………………………………………………………………….………..7

Daftar Pustaka.......................................................................................................8

BAB I

PENDAHULUAN

Kompetensi Dasar
12.2. Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif

Indikator
1. Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif berdasarkan hasil penelitian
2. Menyusun kerangka paragraf persuasif
3. Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif
4. Menyunting paragraf persuasif yang ditulis teman

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi
paragraf argumentatif berdasarkan hasil penelitian
2. Siswa dapat menyusun kerangka paragraf persuasif
3. Siswa dapat mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif
4. Siswa dapat menyunting paragraf persuasif yang ditulis teman

BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian :
          Keraf Gorys (2001: 119) menjelaskan bahwa persuasi bertujuan menggubah pikiran orang lain agar dapat menerima dan melakukan sesuatu yang kita inginkan. Penulisan paragraf persuasi mula-mula memaparkan gagasan yang disertai alas an, bukti, fakta, atau contoh, kemudian diikuti ajakan, imbauan, bujukan, atau saran.
          Paragraf Persuasi merupakan paragraf yang berisi imbauan atau ajakan kepada orang lain untuk melakukan sesuatu seperti yang diharapkan oleh penulisnya.
          Oleh karena itu, biasanya disertai penjelasan dan fakta-fakta sehingga meyakinkan dan dapat mempengaruhi pembaca. Dalam karangan persuasif biasanya menggunakan kalimat-kalimat yang sifatnya mengajak atau memengaruhi pembaca agar bersikap atau bertindak .

B. Ciri-ciri :
a. Bertujuan mempengaruhi atau mengajak
b. Menggunakan pendekatan psikologis
c. Menggunakan fakta atau evidensi seperlunya.
d. Sasaran pada sugesti pembaca/ kepercayaan
e. Dasar kesepakatan psikologis

C. Tujuan
1. Karangan ini bertujuan meyakinkan pendapat pembaca yang telah dimiliki
pembaca sebelumnya.
2. Mempengaruhi pendapat pembaca agar pandangan yang dimilikinya selama ini dipertimbangkan kembali.
3. Penulis berusaha mengubah pendapat pembaca dan mau mengikuti pendapat penulis.
4. Penulis mengharapkan adanya sikap motorik berupa perbuatan yang dilakukan oleh pembaca sesuai dengan yang diinginkan pembaca dalam karangannya.

D. Syarat-syarat menyusun paragraf persuasi
1. Watak dan Kredibilitas
          Watak atau kepribadian penulis dapat dilihat melalui pilihan kata, struktur kalimat, tema, dsb. Kredibilitas/kepercayaan pada penulis timbal jika pembaca mengetahui bahwa penulis memahami/menguasai persoalan yang tengah dibicarakannya dengan baik. Kepercayaan akan timbal jika penulis jujur pada pembaca.
2. Kemampuan mengendalikan emosi
          Pengertian mengendalikan emosi harus diartikan sebagai kemampuan penulis untuk mengobarkan atau meredam emosi dan sentimental jika diperlukan.
3. Bukti-bukti/ fakta atau evidensi mengenai suatu kebenaran sebagai
pendukung.

          Pendekatan yang dipakai dalam persuasi adalah pendekatan emotif yang berusaha membangkitkan dan merangsang emosi.
Contoh :
(1) propaganda kelompok / golongan
(2) kampanye,
(3) iklan dalam media massa,
(4) selebaran, dsb.

Tema yang dapat dipakai contoh:
1. Hemat energi demi generasi mendatang
2. Katakan aku tanpa dengan miras dan narkoba
3. Hutan sahabat baik kita
4. Hidup tanda rokok dan asap rokok
5. Membaca jendela cakrawala
6. Bakti pada orang tua
7. belajar efektif dan efisien
8. Bergaul secara islami
9. Pilihan program IPS bukan buangan dari program IPA
10. Cara mudah pengoperasian perangkat lunak untuk pembuatan program

Contoh paragraf yang bertujuan mempengaruhi dan membujuk pembaca:
a. Tema: Bencana banjir akibat ulah manusia
Pada awal tahun 2009 bencana banjir telah merebak ke wilayah-wilayah di Indonesia sehingga banyak masyarakat yang menjadi korban banjir. Hal itu tidak lepas dari ulah manusia itu sendiri. Mulai dari menebang pohon secara liar, penambangan batu bara yang tidak sesuai dengan prosedur, sampai membuang sampah sembarangan. Akibat yang ditimbulkan dari membuang sampah sembarangan yang sedikit demi sedikit itu akan berdampak buruk pada kehidupan makhluk hidup khususnya di Indonesia yaitu tersumbatnya saluran air sungai. Agar kejadian itu tidak terulang terus menerus, kita sebagai manusia yang hidup di muka bumi dan telah diberikan kekayaan alam yang melimpah seharusnya berterima kasih dengan menjaga ataupun melestarikannya. Mulai dari sekarang marilah kita membenahi lingkungan kita, mulai mencegah banjir dengan hal yang terkecil misalnya, membuang sampah pada tempatnya. Walaupun cara itu terkesan kurang membantu tetapi dengan cara itu pula kita dapat mengurangi korban jiwa yang disebabkan oleh banjir.

b. Tema: Pendidikan di indonesia
Sistem pendidikan di Indonesia yang dikembangkan sekarang ini masih belum memenuhi harapan. Hal ini dapat terlihat dari keterampilan membaca siswa kelas IV SD di Indonesia yang berada pada peringkat terendah di Asia Timur setelah Philipina, Thailand, Singapura, dan Hongkong. Selain itu, berdasarkan penelitian, rata-rata nilai tes siswa SD kelas VI untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA dari tahun ke tahun semakin menurun. Anak-anak di Indonesia hanya dapat menguasai 30% materi bacaan. Kenyataan ini disajikan bukan untuk mencari kesalahan penentu kebijakan, pelaksana pendidikan, dan keadaan yang sedang melanda bangsa, tapi semata-mata agar kita menyadari sistem pendidikan kita mengalami krisis. Oleh karena itu, semua pihak perlu menyelamatkan generasi mendatang. Hal tersebut dapat dilakukan dengan memperbaiki sistem pendidikan nasional.

BAB III

KESIMPULAN DAN SARAN

· Kesimpulan

Dengan ini kami menyimpulkan bahwa menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuatif adalah suatu usaha yang dilakukan unutk bertujuan dalam hal tertentu, sehingga pembaca dapat menyimak isi bacaan dan mengaplikasikannya dalam hal yang diyakinkan oleh tulisan yang telah dituliskan oleh penulis dan itulah tujuan penulis tersebut telah berhasil dalam mempengaruhi pembacanya.

· Saran

Pada saat teman-teman sekalian ingin menulis gagasan dalam bentuk paragraf persuatif, sebaiknya teman-teman sekalian memerhatikan tujuannya terlebih dahulu lalu kemudian teman-teman melihat bagaimana cara menulisnya dengan benar dan tepat sehingga pembacanya dapat yakin apa yang kita tulis tersebut.